La Biblioteca Nacional de España apuesta por las Humanidades Digitales: lanzamiento de BNElab y curso de TEI a cargo de LINHD

 

Esta semana, la Biblioteca Nacional de España ha lanzado una nueva iniciativa, el BNElab. Se trata de un proyecto, en colaboración con www.red.es en el que la institución centenaria se lanza hacia la innovación con desarrollos tecnológicos que, aplicados a sus tesoros culturales, prometen marcar antes y un después en las Humanidades Digitales en España: desde un generador automático de piezas musicales a un laboratorio de cocina, pasando por un generador de ePubs hasta un juego de rol que intriga hasta los usuarios más avezados. Más información sobre el evento de lanzamiento aquí.

Además, coincidiendo en fechas, esta semana hemos impartido desde LINHD un curso de Introducción a la Edición Digital Académica y Marcado de textos en TEI-XML al personal de la BNE, que desde su conocimiento de la documentación en áreas como incunables, revistas  y repositorios digitales, ha visto el potencial de la aplicación de estas tecnologías a sus ya existentes recursos previendo posibles desarrollos futuros de sus plataformas e infraestructuras hacia las Humanidades Digitales. Todo un reto muy actual en el que la Biblioteca está jugando un papel esencial en el impulso de la tecnologización de las humanidades y de la cultura. Habrá más que contar pronto, estamos seguros!…

Las Humanidades Digitales despiertan en Cuba

Esta semana ha tenido lugar el primer curso de humanidades digitales y edición digital académica impartido en Cuba y organizado por el Laboratorio de Innovación de Humanidades Digitales de la UNED, con la participación de las profesoras Elena González-Blanco (UNED) y Gimena del Río (Conicet, Argentina).

El curso se ha celebrado en el Centro Martin Luther King de la Habana y en él han participado alumnos y profesores de diferentes instituciones del país, entre las que destacan la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Habana, el Instituto de Historia de Cuba, la editorial Cubaliteraria, el portal Cubarte y la Fundación Fernando Ortiz. El evento ha sido todo un acontecimiento en la isla caribeña que constituye un pistoletazo de salida para poder comenzar el camino de instauración de esta nueva disciplina de “Digital Humanities”, que en el mundo hispánico se ha consolidado especialmente con fuerza en los últimos 5 años como “Humanidades Digitales” en español y ha posibilitado la creación de diferentes actividades formativas, asociaciones y proyectos , todos ellos con un carácter fuertemente interdisciplinar  y colaborativo en países como Argentina, Colombia, Chile, México, Perú y Uruguay, entre otros.

                     

 

La iniciativa llevada a cabo en Cuba pone sobre la mesa las necesidades de comunicación y colaboración con otros países en los que la disciplina goza de mayor andadura. Es toda una experiencia impartir un curso en un lugar en el que la riqueza cultural es inmensa, y aún muy poco digital, y sin embargo las infraestructuras digitales son comparativamente menores que en otros lugares, y en algunos casos, apenas inexistentes: (la conectividad a internet y el wifi en lugares públicos escaso y con una potencia ínfima que no permite abrir ni la tercera parte de las páginas en las que habitualmente trabajan los proyectos de Humanidades Digitales), y las posibilidades económicas de investigadores y estudiantes de adquirir licencias de software internacional o de asistir a un congreso externo, es prácticamente imposible con sus propios medios a no ser que haya patrocinios externos internacionales.

 

La riqueza cultural y de datos de proyectos, la calidad formativa de los alumnos y especialmente el interés de los mismos ha sido la nota que ha marcado la trayectoria del curso, a partir del cual, más allá del marcado de los propios textos cubanos se ha comenzado a consolidar la primera comunidad de humanistas digitales en la isla caribeña, con proyectos ya tangibles como los de periodismo de datos, como www.postdata.club, las publicaciones digitales de la editorial Cubaliteraria las ediciones realizadas por la Fundación Fernando Ortiz o el proyecto de catalogación de manuales escolares Manes que ya contaba con una colaboración en su base de datos del Instituto de Historia de Cuba en la Habana.

Lo que está claro es que el panorama internacional de las Digital Humanities está basculando cada vez más hacia las Humanidades Digitales y que la presencia hispana y latinoamericana está cada vez más vigente en el mapa, pero no solo a modo testimonial, sino también contribuyendo a transformar las necesidades, las perspectivas y los diferentes campos de aplicación de la propia disciplina.

Ha sido un honor poder participar en este curso y asistir a este “alumbramiento” de la comunidad de Humanistas Digitales en la Habana, crisol cultural de gran riqueza, bañado por la música de la salsa y por la herencia de lo que aún hoy muchos siguen llamando la “Madre Patria”, para referirse a España. Hemos de agradecer especialmente a Maytée García Vázquez todos los esfuerzos realizados para conseguir que este curso se haya convertido ya en real y maravilloso.

 

Como testimonio, recogemos las palabras del investigador de la Fundación Fernando Ortiz, el Dr. Aurelio Francos Lauredo, que tan generosamente nos ha dedicado estas palabras:

 

Dr. Aurelio Francos Lauredo
Investigador

 

A inicios de esta semana, mientras las temperaturas habaneras empezaban a hacernos dudar que aún estemos en el mes de mayo, los asistentes al primer curso sobre humanidades digitales impartido en Cuba por el Laboratorio en Innovación de Humanidades Digitales de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) vivimos una experiencia intelectual tan amplia como concentrada, que me ha hecho meditar sobre algo simple y complejo a la vez: somos humanos, somos digitales.

Gracias a la eficiente coordinación realizada con dicho Laboratorio por Maytée García (editora de Cubaliteraria, la editorial electrónica del Instituto Cubano   del Libro), de la noche a la mañana aquellos autores, títulos e instituciones   que habíamos ido descubriendo en los últimos tiempos acerca de este nuevo campo del conocimiento pasaron de estar on-line a tenerlos on-life.

De pronto no había que teclear una dirección electrónica para que se fuera cargando y abriendo lentamente cierta web hasta alcanzar leer su contenido… con solo levantar una mano, las profesoras detenían el hilo de su explicación a dúo para responder preguntas o dudas que nos iban surgiendo en tiempo real, realísimo! Teníamos delante el conocimiento y la experiencia acumulados durante años dedicados con rigor y profundidad a las humanidades digitales por Elena González-Blanco y Gimena del Río, directivas de las sociedades de H.D. en España y en Argentina, respectivamente. 

Expertas en la materia y en el arte de impartirla, no sólo transmitieron el contenido previsto sobre edición académica digital, periodismo de datos, etc.       -entre consejos que anoté cuidadosamente-, sino que nos sugirieron cómo empezar a aplicar esos elementos en las condiciones específicas de Cuba. Fue entonces cuando pensé decirles algo que finalmente no me pareció necesario, como ahora me es imposible dejar de mencionarlo: mi desarrollo personal y profesional ha estado influido en gran medida por los vínculos hispano cubanos -nieto de emigrantes de Asturias y Galicia a América, investigador a cargo del Archivo de la Palabra: Españoles en Cuba, Doctor por la Universidad de Alcalá-  en medio de lo cual cobra un significado especial para mí, como para gran parte de la sociedad cubana, aquella oleada de intelectuales españoles que nos llegó tras el fatídico 1936, muchos de ellos invitados por Fernando Ortiz a través de la Institución Hispano-Cubana de Cultura hace unos ochenta años…     

La repercusión de dicha oleada no ha hecho más que ampliarse con el paso del tiempo, por la participación que tuvieron en ella genuinos exponentes de múltiples campos del saber: literatura, historia, geografía, etc. protagonizados por la figura de Juan Ramón Jiménez, cuyas conferencias y publicaciones aún estudiamos y reimprimimos con igual deslumbramiento de quienes estrecharon sus manos y sintieron sus digitales pulsos en La Habana de 1937, de cuando data esta edición cubana de “Platero y yo” que tanto me dice todavía.

Ocho décadas después, tengo la certeza de haber asistido a un nuevo ejemplo de intercambio que trascenderá las instituciones españolas y cubanas que lo hicieron posible, aunque nunca llegaremos a agradecerles como merecen.

A.F.L.

Presentación del Catálogo Internacional de Textos Escolares de Centro de Investigación MANES en la UNED

El próximo miércoles 17 de mayo, el Centro de Investigación MANES de la UNED presentará el Catálogo Internacional de Textos Escolares, que ha sido elaborado en colaboración con el Georg Eckert Institute for International Textbook Research (Alemania) y la Universidad de Turín, con el apoyo técnico del Laboratorio de Humanidades Digitales de la UNED. La presentación tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Educación de la UNED, a las 12:00 horas.

Este proyecto, que ha sido financiado por el Niedersaechsisches Ministerium für Wissenschaft und Kultur (Alemania), ha hecho posible la actualización de la Base de Datos MANES, un catálogo colectivo elaborado por el Centro de Investigación MANES de la UNED, que cuenta hasta la fecha con aproximadamente 35.000 registros de textos escolares de los siglos XIX al XXI de España, Portugal, Bélgica y América Latina. Es una base de datos colaborativa en la cual se han catalogado fondos de bibliotecas públicas, instituciones de enseñanza y colecciones particulares.

El Catálogo Internacional de Textos Escolares (International TextbookCat) es un instrumento de investigación y una herramienta de búsqueda que optimiza la recuperación de información dentro de una amplia colección internacional de libros de texto. Un sistema de clasificación interna, adoptado por los distintos catálogos nacionales, categoriza los textos por países en los que han sido usados, por nivel educativo y por materia, facilitando así la investigación y el acceso especializado a la información.

Se trata de un proyecto piloto que incluye en esta primera fase la biblioteca del Instituto Georg Eckert, la Base de Datos EDISCO de textos escolares italianos, la Base de Datos MANES y en un futuro próximo el catálogo del Fondo MANES de la Biblioteca de la UNED.  El Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED ha llevado a cabo la conversión de las bases de datos MANES y EDISCO al sistema de gestión bibliotecaria KOHA, compatible con el catálogo del Georg Eckert Institut.

Los planes de futuro, que se discutirán en Madrid por parte de los expertos alemanes, italianos y españoles que participarán en la presentación del  International TextbookCat, consisten en  una ampliación a América Latina del proyecto piloto, creando una herramienta de investigación integrada en la que la base de datos MANES tendrá un protagonismo especial por ofrecer una infraestructura ya elaborada y depurada para la catalogación de textos escolares en lengua española.

 

 

 

LINHD participa como socio en el proyecto DESIR financiado del Horizonte 2020 y en la Reunión Anual de DARIAH

Entre los días 24 y 25 de abril tuvo lugar el Kickoff Meeting del proyecto DESIR en Berlín en el Centro Marc Bloch donde participaron como representantes de LINHD Elena González Blanco, la directora del laboratorio, y Mara Manailescu, la Project Manager del mismo.

Este proyecto está financiado por la Comisión Europea del programa Horizonte 2020. El coordinador de DESIR – DARIAH-ERIC Sustainability Refined es DARIAH-ERIC Francia y cuenta con la participación de más de 14 socios entre los cuales se encuentra nuestro laboratorio (LINHD). El objetivo del mismo radica en potenciar su uso, así como aumentar la concienciación para acogerse a DARIAH, conocer sus servicios y hacer uso de sus herramientas dentro de la comunidad de  investigadores humanistas; con el fin de contribuir así a la sostenibilidad de las infraestructuras digitales de investigación en humanidades.

LINHD tiene un rol decisivo en abrir el camino hacia DARIAH-ES al mundo español, especialmente a las universidades, centros y grupos de investigación. El equipo, por tanto, se implicará en tres workpackages principales: el de comunicación y diseminación, el de crecimiento de la infraestructura en España y el de enseñanza.

Como Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales, organizaremos desde el proyecto al menos dos workshops en España para concienciar sobre la importancia de DARIAH: enseñando a los investigadores los beneficios de esta y enseñarles ejemplos de buenas prácticas y el impacto de esta infraestructura en otros países.

En esta misma semana, entre los días 26 y 27 de abril tuvo lugar la Reunión Anual de DARIAH en Berlín y también participamos en todas sus actividades.

Se puede más información sobre el proyecto DESIS en la página de la Comisión Europea, en OpenAIRE y de forma más breve en las páginas de DARIAH y LINHD.

 

DH@Madrid Summer School 2017

La escuela de verano DH@Madrid Summer School 2017 es un evento anual que se organiza cada año desde 2014. Los destinatarios son principalmente humanistas digitales y el propósito de la escuela es enseñarles tecnologías del lenguaje, en general, y tecnologías semánticas, en particular; que podrán utilizar para desarrollar sus proyectos y/o investigaciones.

Este año, la escuela DH@Madrid Summer School se enfoca como una introducción a la aplicación de tecnologías web semánticas y recursos del lenguaje digital. Uno de los objetivos más importantes del evento será concienciar  sobre la infraestructura, las herramientas y los servicios de la infraestructura ERIC Clarin a nuestros alumnos investigadores: investigadores de humanidades digitales de países de habla hispana.

Otro objetivo del evento es involucrar a la comunidad de investigadores en el uso de herramientas e infraestructuras CLARIN. Compartiremos con ellos a los usuarios de la infraestructura CLARIN en nuestro proyecto EVILINHD donde hemos integrado el repositorio LINDAT Clarin. Además de ser un centro español Clarin K, nos daremos la oportunidad de mostrarles otras herramientas que se han desarrollado en otros centros Clarin-K (Analhitza, Contawords).

También queremos compartir nuestra experiencia con participantes de otros países líderes de Clarín, como las iniciativas de Italia y Finlandia o como Argentina, que conoce las herramientas de CLARIN gracias a nuestra conexión con la comunidad española.

Este evento, por tanto, servirá para incorporar la participación de nuevos usuarios en la Red ERIC CLARIN y ampliar la comunidad española en la infraestructura CLARIN. La escuela está cofinanciada por el proyecto ERC POSTDATA y también está vinculado al proyecto Retele (Red de Tecnologías Lingüísticas en Español), que tiene como objetivo reunir y compartir iniciativas, herramientas y proyectos de tecnología lingüística para hispanohablantes.                                                             ¡Entra en la página del curso: http://linhd.es/p/dh-summer-2017-es/ y no dudes en preguntarnos!

Patrocinadores del evento

Congreso HDH 2017

La Asociación de Humanidades Digitales organiza el III Congreso Internacional HDH 2017 (Congreso de Humanidades Digitales Hispánicas). Este congreso llamado: “Sociedades, políticas, saberes” tendrá lugar entre los días 18 y 20 de octubre en la Universidad de Málaga

En este evento se podrá participar de múltiples maneras en forma de comunicación, panel y pósteres. Además, se ha ampliado el plazo de envío de resúmenes hasta el 28 de abril, en español y en otros idiomas. Podéis encontrar más información al respecto en la página oficial del mismo: http://hdh2017.es/  

Asimismo, podéis haceros socios de esta Asociación de Humanidades Digitales en España a través de este link http://www.humanidadesdigitales.org/estaticas/ver.htm?id=4, que demás, cuenta con una lista de correo gratuita e informativa a la que cualquiera puede suscribirse en este enlace:  https://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?SUBED1=HDH

¡Os animamos a participar en esta iniciativa, así como a difundirla entre todos aquellos que estén interesados!
El equipo de LINHD

Noche de los Libros en la Real Biblioteca

Práctica criptográfica y Humanidades Digitales:  Cartas cifradas durante el reinado de Felipe III

Cartas cifradas: mensajes ocultos en la España de Felipe III (Real Biblioteca, 21 de abril de 2017)

 

Con motivo de la celebración de la Noche de los Libros, Patrimonio Nacional abrirá las puertas de la Real Biblioteca del Palacio Real de Madrid para exponer al público su colección de correspondencia cifrada perteneciente al reinado de Felipe III. El acto consistirá en la presentación de una muestra representativa de cartas cifradas junto con las distintas claves conservadas. Además, se expondrán otros documentos que dan testimonio de la práctica efectiva de este modo de comunicación oculta. La mayor parte de las piezas objeto de esta presentación procede de la Biblioteca del Conde de Gondomar, que, bajo el reinado de Carlos IV, pasó a la Real Biblioteca.

 

Hasta el último tercio del siglo XX, el único paradigma que conoce la práctica criptográfica es el denominado de clave simétrica. Emisor y receptor debe estar en posesión de la clave, ya que solo así pueden ejecutar sus respectivos cometidos de codificación y decodificación. La transmisión de la clave es, por lo tanto, un paso necesario para establecer la comunicación y, junto con su custodia, un factor totalmente comprometedor. De la casuística a que da origen esta situación, y de la necesidad de cambiar de clave, de su vigencia, o del contexto exacto de su aplicación, dan testimonio bastante preciso algunas de las cartas cruzadas entre personal diplomático y funcionarios de los consejos de gobierno de la Monarquía de Felipe III.

 

La clave utilizada, denominada nomenclátor, responde al modelo de sustitución homofónica, es decir, a un signo del texto plano corresponden uno o más signos del texto cifrado. Por otra parte, a la propia cifra se añade también un código, es decir, una tabla de equivalencia entre el concepto y su fórmula cifrada, que puede estar compuesta de números y letras o de un símbolo arbitrario.

 

Estamos ante sofisticadísimos mecanismos de ocultación del mensaje que los hacen difícilmente vulnerables. Partiendo del conocimiento de estos mecanismos de reforzamiento de la cifra, se mostrará cómo la aplicación de herramientas informáticas actuales puede ayudar al criptoanalista a traducir a texto plano el contenido cifrado de estos documentos.

 

Información e inscripción: http://www.realbiblioteca.es

LINHD participa en el congreso de #dariahTeach Open Resources en Lausanne

Entre los días 23 y 24 marzo ha tenido lugar la celebración de una Conferencia de Recursos Abiertos organizada por el proyecto Erasmus+ #dariahTeach de Educación Abierta, al auspicio de la infraestructura europea de Humanidades Digitales DARIAH. Este evento se ha celebrado en la Universidad de Lausana y ha sido organizado por  el Instituto Suizo de Bioinformática.

Podéis encontrar el enlace al programa oficial en el siguiente enlace: http://dariah.eu/teach/wp-content/uploads/2017/03/Dariah_Programme_final.pdf

El evento comenzó con el acto de bienvenida, seguido de las lecturas de representantes de distintas universidades y nacionalidades: Universidad de Hertfordshire, Universidad de Lausana, Universidad de Maynooth y Universidad de Oslo, entre otras. En estas conferencias se trataron temas como la importancia de la tecnología digital en las clases, el reto de la enseñanza online, y la aplicación de todos estos métodos a la enseñanza de las Humanidades Digitales

 

 

 En la sesión del viernes, segundo y último día de este congreso, de nuevo, representantes de distintas universidades tomaron la palabra para hablar sobre diferentes temas en relación con las Humanidades Digitales. Entre los participantes, Elena González-Blanco, directora de LINHD e investigadora principal del proyecto ERC POSTDATA, habló en representación del grupo formado por Gimena del Rio Riande (Conicet-Argentina) y Susanna Allés (Universidad de Miami) acerca de la Formación en español en las Humanidades Digitales y, más concretamente de las HD como una plataforma e-learning para enseñar entre España y América Latina con el LINHD como caso de estudio de nuestros programas. Podéis encontrar su presentación en este enlace http://dariah.eu/teach/wp-content/uploads/2017/02/20170323-DARIATEACH.pdf 

 

El evento ha sido muy enriquecedor ya que se han tratado temas muy presentes en el día a día y particularmente en la vida de un humanista digital. Es por ello que se deberá seguir investigando en este ámbito con el fin de poder crear una educación digital efectiva y sin trabas para profesores y alumnos.

Sin duda, lo más interesante es la presentación de la nueva plataforma docente de acceso abierto para contenidos y cursos de Humanidades Digitales a la que se puede acceder aquí: https://teach.dariah.eu/ 

 

 

Curso de Aplicaciones Móviles para Humanidades

¡Hola todos!

Ya está abierta la matrícula para el curso de Aplicaciones móviles para Humanidades de 2017, el cual se realizará entre los días 3 de abril y 30 de junio de este año.

Este curso está destinado a todas aquellas personas del campo de las  Humanidades y Ciencias sociales que deseen sacar partido de su creatividad, creando sus propias aplicaciones móviles Android; así como a través de experiencias de Realidad Virtual y Realidad aumentada aplicadas aplicadas a los distintos campos de estudio o trabajo.

El objetivo de este curso es democratizar el uso de dichas tecnologías, acercándolas a todas las áreas de conocimiento. De esta forma, cualquier persona interesada podrá desarrollar sus aplicaciones Android y publicarlas en Google Play sin necesidad de programar o tener conocimientos técnicos avanzados.

El curso se desarrolla en colaboración el LINHD, Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED www.linhd.uned.es.

Ya sabes, si quieres sacar partido a tu creatividad y plasmarla en una aplicación, ¡no dudes en inscribirte al curso desde ahora! ¡Contamos contigo! las posibilidades son infinitas… y las plazas limitadas

Crónica del Workshop del proyecto POSTDATA (15-17 Marzo) con motivo de la ERC 10th anniversary week

La semana pasada se celebró en la UNED el primer workshop internacional del proyecto ERC POSTDATA “Building a common model for semantic interoperability in the digital poetry ecosystems”, con motivo de la celebración del décimo aniversario del European Research Council.  El evento aglutinó a más de una treintena de participantes de 13 nacionalidades diferentes que representaron a 26 bases de datos y proyectos de poesía “partners” del proyecto POSTDATA. El objetivo: trabajar conjuntamente para elaborar un modelo tecnológico basado en datos enlazados que permita comunicar los lenguajes desarrollados a lo largo de los años en las diferentes tradiciones poéticas. 

Todos los vídeos del workshop se encuentran disponibles en la página web del proyecto, y en nuestros canales de:

 

               

    

 

El Workshop comenzó el día 15 de marzo con la presentación de POSTDATA, así como de cada uno de los proyectos que forman parte de este.

Durante las sesiones de la mañana, Mariana Curado Malta y Helena Bermúdez trataron temas tan importantes como la interoperabilidad y la creación de un modelo conceptual común.

En la sesión de la tarde, los invitados tuvieron una participación más activa ya que se puso en marcha la experimentación del modelo y cada uno de los participantes trabajó en ello y en sus repertorios, con el objetivo de alcanzar un punto común.

El jueves 16 de marzo, la temática principal del workshop fue el rol de los Vocabularios Controlados en POSTDATA.

Esta parte del workshop fue presentada por Gimena del Río Riande y Diego Ferreyra, colaboradores del proyecto en Argentina. Durante la mañana se habló de la importancia de los Vocabularios Controlados en los ambientes digitales y se presentó “Tematres”, una herramienta para la gestión de los mismos.

De nuevo, durante las sesiones de la tarde, los participantes y colaboradores de
POSTDATA trabajaron juntos, experimentando el uso de herramientas para crear
Vocabularios Controlados y evaluando el trabajo de POSTDATA en este ámbito hasta el momento.

El workshop finalizó el viernes 17 de marzo con la Discusión y Evaluación del primer borrador del modelo conceptual de POSTDATA, así como con una conclusión del taller y la posibilidad de futuras colaboraciones.

Todos trabajamos duro y de forma muy intensa. Eso sí, en un workshop así de colaborativo, no pudo faltar una despedida igual.